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CONCLUSIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA

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Después de varios meses cursando la asignatura de TIC para la sociedad digital, he conseguido perderle un poco el miedo a la tecnología. Antes, no estaba segura de mi misma usando un ordenador, hasta me costaba hacer un PowerPoint o un documento de Word. Poco a poco, a través de todas las actividades que hemos ido realizando, he conseguido tener más soltura. Si bien es verdad que ahora tampoco controlo por completo todas estas herramientas, ya no tengo que pedir ayuda con tanta asiduidad. Además, he aprendido a utilizar herramientas tecnológicas que no sabía ni que existían. Por ejemplo, Powtoon es una plataforma online de la cual no había escuchado nada nunca. Si es verdad que en ese momento no tenía ordenador y no pude utilizarla tanto como me gustaría, me pareció una herramienta que podré utilizar durante mi carrera laboral ya que cada vez es más importante usar recursos tecnológicos en el aula. Podré crear cuentos interactivos para atraer la atención de los más pequeños ya que está

ENERO

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 El mes de enero ha sido un mes con pocas actividades ya que comenzamos las clases el 10 de enero y tenemos la semana de exámenes. Aunque no hay mucho que hacer, comenzamos el último apartado llamado "últimas lecciones." Hemos hecho un cuestionario sobre el audio como recurso de enseñanza . El sonido es un gran recurso a la hora del aprendizaje ya que se hace más ameno, resultando en un aprendizaje más eficaz. En la siguiente clase, no pude asistir ya que tenía el examen oral de inglés. Hablé con Mariano para que me explicase como exportar el vídeo de Camtasia ya que estaba teniendo problemas con el formato en el que se lo estaba enviando. La siguiente lección es sobre Creative Commons, una herramienta de licencias similar al copyright aunque CC si permite un cierto uso del producto mientrás que copyright, no. Esta licencia esta compuesta por 3 capas: código legal, commons deed y legible por máquina. Existen diferentes permisos que se pueden otorgar a un producto como el reco

DICIEMBRE

 El mes de diciembre es un mes de realizar las actividades explicadas en el mes de noviembre ya que éstas actividades se explicaron a finales de mes y no pudimos realizarlas antes. La actividad que más he tardado en hacer es el vídeo de publicidad sexista con Camtasia debido a la planificación inicial que necesita. Primero, escribimos un guion para poder guiarnos a la hora de hacer el vídeo aunque sabíamos que no iba a ser el definitivo debido a su corta extensión. Diferenciamos entre el guion técnico y el guion literario. El técnico es una lista de planos utilizados, dividido por secuencias mientras que el literario contiene todo el diálogo también dividido pero esta vez por escenas. Además, decidimos los planos que íbamos a usar en nuestro trabajo. Elegimos los 3 que más pegaban con nuestro vídeo (plano general, plano en escorzo y plano perfil.) Cuando ya teníamos toda la información aprendida, comenzamos a escribir la historia. Nuestro vídeo trata de una familia en su hogar, cenand

NOVIEMBRE

El mes de noviembre empezó con la explicación de un trabajo, un TFG en el que cada grupo tendría un tema del que informarse para plasmarlo en un documento bastante extenso. A mi grupo le tocó la biodiversidad . En este trabajo, debíamos buscar información, hacer un resumen, una propuesta educativa y una conclusión sobre este tema. En el caso de mi grupo, no nos resultó muy difícil ya que es un formato de trabajo al que estamos bastante acostumbrados. Aprendí bastante sobre la biodiversidad y el peligro que corre en la actualidad debido a la contaminación y la explotación del ser humano sobre el planeta. Para citar la información de este trabajo, utilizamos Zotero que es una aplicación para la administración de referencias bibliográficas. Esta aplicación me parece un poco más complicada que las que he utilizado anteriormente para citar en APA pero es porque no tengo soltura con esta y una vez más, mi falta de experiencia con la tecnología me dificulta el uso de estas aplicaciones. Más t

OCTUBRE

  OCTUBRE En el mes de octubre, hemos utilizado recursos tecnológicos nuevos para mí. Empezó con dificultades ya que hubo una huelga de renfe en la que no había ni servicios mínimos, por lo que no pudimos asistir a clase presencial. Esto hizo que los profesores tuviesen que hacer varias clases online. En una de ellas, hicimos un seminario de APA en el que el profesor proyectaba un documento, teníamos que seguir pasos para realizar un documento con sus reglas de APA. La siguiente actividad fue digitalad en la que tuvimos que hacer varios tests sobre competencias digitales. Estos dos actividades fueron fáciles ya que estaban bastante pautadas y solo había que seguir sus instrucciones.  Para realizar la siguiente actividad, nos enseñaron un PowerPoint con pautas para realizar nuestro portfolio . En la primera entrada, nos tenemos que presentar dando datos sobre nosotros mismos. Más adelante, debemos entregar una explicación de lo que hemos dado cada mes y lo que hemos aprendido.  Esta act

SEPTIEMBRE

SEPTIEMBRE En el primer mes de esta asignatura, hemos hecho varias actividades, aunque yo las he realizado más tarde ya que me matriculé más tarde en el turno de mañana. La primera actividad que hicimos fue de presentación para poder conocernos mejor con los compañeros de clase: yo utilicé PowerPoint para hablar de mis hobbies, por qué estudio la carrera o para proporcionar datos sobre mí. PowerPoint es una herramienta que llevo utilizando durante muchos años, por lo que no me fue complicado trabajar con ella. Otra actividad que realizamos fue entrar en eduroam, demostrando el acceso desde el ordenador y el móvil. Esta aplicación nos permite conectarnos al wifi de la facultad poniendo tu usuario y contraseña de la universidad. Esta actividad me costó ya que no tenía ordenador y solo pude demostrar el acceso desde el teléfono móvil. Además, me daba error todo el rato y no me dejaba entrar pero al final lo pude conseguir. La tercera actividad fue demostrar el acceso al Office 365 . Esta

PRESENTACIÓN PERSONAL

Hola, me llamo Sara Valverde Martínez. Tengo 23 años y vivo en Madrid. He realizado un FP de educación infantil pero solo puedo optar a trabajar en escuelas infantiles de 0-3 años. Es por eso que hago la carrera, para tener más posibilidades a la hora de encontrar trabajo como también para tener mucha más información y conocimiento sobre la etapa de 0-6. Además, me quede sin poder realizar las prácticas debido a la pandemia, por lo que me quedé sin nada de experiencia en la educación infantil. Esta fue otra de las razones por las que me metí en la carrera ya que salir al mercado laboral sin experiencia, es muy complicado. Actualmente, trabajo en varios colegios por toda la Comunidad de Madrid en los cuales doy clases de inglés a niños de 2 de infantil como clases de manualidades también en inglés a niños desde 3 a 6 años. Gracias a lo que estudio en la carrera, cada vez puedo adaptar mejor las clases a la edad de los niños. Al tener más conocimiento, realizo más actividades con un prop